"Organización Escuela"

Aspecto estructural 
-Explica que comprende cada aspecto
- Da ejemplos de cada uno
Aspecto funcional 
Indica y explica cada uno
Anota ejemplos

Clasifica las categorias: sistema, subsistema y elemento

-Sistema de salud -hospital -camilla
-Reda -bicicleta rayo
-Empresa-producto-departamenton de producción
-escuela-profesor-departamento de educación fisica

Los productos tecnologicos y las organizaciones forman parte de sistemas mayores.
Completa el gráfico con los siguientes términos según el grado de inclusión mediantes círculos

• Sistema de distribución de agua 
• tanque
• canilla
• Sistema de instalación domiciliaria

Menciona los subsitemas de los sistemas de

• Salud
• Alimentación
• Vivienda
• Educación 

Pega o dibuja un objeto tecnologico y tracen por lo menos tres límites que identifiquen diferentes subsistemas dentro del mismo producto
Pega o dibuja imagenes de diferentes dépositos e indiquen que almacenan
Nombra  dos redes que  transporten energia ,dos que transporten información y dos que transporten materia.
Identifica en el aula distintas válvulas
En el siguiente ejemplo escribe  porque se producen retardos :
"realizo una llamada internacional a Barcelona y no entendi el mensaje  de quien me respondió"
 apliuquemos lo aprendido

Mira y piensa en "tu moto"
¿es un producto tecnologico ,simple o complejo? por qué?
¿es un sistema cerrado o abierto ? por qué?
Indica los aspectos estrucutrales y funcionales del mismo
Aplicale el esquema de entradas y salidas a tu producto  seleccionado

Piensa en la ORGANIZACION ESCUELA

• ¿Por qué es un sistema? 
• Es abierto o cerrado ? justifica tu respuesta
• Reflexiona acerca de tu escuela  ,si tuvieras que describir los aspectos que la diferencian de otras escuelas ¿ qué dirias de ella?
• Estos aspectos ¿a qué caracteristicas de los sistemas los atribuyen? explicalo
• ¿Cuáles son los aspectos estrcuturales y funcionales que identifican en la misma? Mencionalos
•  Podriás mencionar algunas causas de retardos en los flujos del  sistema escuela. Explica
• Averigua que cantidad de alumnos ingresron y que cantidad de alumnos egresaron del nivel medio, el año pasado
• ¿Los conocimientos con los que inician el ciclo son los mismos al finalizarlo?
• Si su educación es privada o pública ¿podrían hacer un cálculo aproximado de lo que cuesta , a la familia o al gobierno educarlos en los años que transcurren en el nivel medio?
• Su educación ,¿requiere el empleo de energia ? Explica
• Elabora un esquema de entradas y salidas referido a la escuela
• Hoy en día ,está muy cuestionado la calidad de la educación que se adquiere al finalizar el nivel medio . ¿Creen que esto podría generar algún bucle o lazo de realimentación? ¿Cuál podría ser?