"Organización Escuela"

Aspecto estructural 
-Explica que comprende cada aspecto
- Da ejemplos de cada uno
Aspecto funcional 
Indica y explica cada uno
Anota ejemplos

Clasifica las categorias: sistema, subsistema y elemento

-Sistema de salud -hospital -camilla
-Reda -bicicleta rayo
-Empresa-producto-departamenton de producción
-escuela-profesor-departamento de educación fisica

Los productos tecnologicos y las organizaciones forman parte de sistemas mayores.
Completa el gráfico con los siguientes términos según el grado de inclusión mediantes círculos

• Sistema de distribución de agua 
• tanque
• canilla
• Sistema de instalación domiciliaria

Menciona los subsitemas de los sistemas de

• Salud
• Alimentación
• Vivienda
• Educación 

Pega o dibuja un objeto tecnologico y tracen por lo menos tres límites que identifiquen diferentes subsistemas dentro del mismo producto
Pega o dibuja imagenes de diferentes dépositos e indiquen que almacenan
Nombra  dos redes que  transporten energia ,dos que transporten información y dos que transporten materia.
Identifica en el aula distintas válvulas
En el siguiente ejemplo escribe  porque se producen retardos :
"realizo una llamada internacional a Barcelona y no entendi el mensaje  de quien me respondió"
 apliuquemos lo aprendido

Mira y piensa en "tu moto"
¿es un producto tecnologico ,simple o complejo? por qué?
¿es un sistema cerrado o abierto ? por qué?
Indica los aspectos estrucutrales y funcionales del mismo
Aplicale el esquema de entradas y salidas a tu producto  seleccionado

Piensa en la ORGANIZACION ESCUELA

• ¿Por qué es un sistema? 
• Es abierto o cerrado ? justifica tu respuesta
• Reflexiona acerca de tu escuela  ,si tuvieras que describir los aspectos que la diferencian de otras escuelas ¿ qué dirias de ella?
• Estos aspectos ¿a qué caracteristicas de los sistemas los atribuyen? explicalo
• ¿Cuáles son los aspectos estrcuturales y funcionales que identifican en la misma? Mencionalos
•  Podriás mencionar algunas causas de retardos en los flujos del  sistema escuela. Explica
• Averigua que cantidad de alumnos ingresron y que cantidad de alumnos egresaron del nivel medio, el año pasado
• ¿Los conocimientos con los que inician el ciclo son los mismos al finalizarlo?
• Si su educación es privada o pública ¿podrían hacer un cálculo aproximado de lo que cuesta , a la familia o al gobierno educarlos en los años que transcurren en el nivel medio?
• Su educación ,¿requiere el empleo de energia ? Explica
• Elabora un esquema de entradas y salidas referido a la escuela
• Hoy en día ,está muy cuestionado la calidad de la educación que se adquiere al finalizar el nivel medio . ¿Creen que esto podría generar algún bucle o lazo de realimentación? ¿Cuál podría ser?

Los Límites de la Tecnología

Aspectos que condicionan el accionar tecnologico

Los sistemas

Un sistema es un conjunto de elementos que se interrelacionan dinámicamente para cumplir una función que lo caracteriza como sistema.
Características
Un sistema funciona como un todo, luego este tiene propiedades diferentes a las partes que los componen

Si en un sistema efectúan alguna modificación ésta generará cambios en otras partes que no siempre se puede prever.
Las propiedades emergentes surgen del sistema mientras esta en acción , de la interacción de las partes y no podemos atribuirlas a ninguna de ellas .

                           Aspectos de un Sistema

                    Estructurales                          Funcionales

                  - Partes                                           - Flujos

                  - Limites                                         - Válvulas

                  - Depósitos                                      - Retardos

                  - Redes de comunicación                - Lazos de realimentación

En tecnologia estudiaremos los sistemas en los cuales ingresan algún tipo de materia .

Podemos comprender mucho del funcionamiento de un sistemas si estudiamos sus entradas y salidas (flujos)

En todo sistema se produce ingreso y egreso de flujos .Estos flujos se representan con flechas., 

• Dibuja las flechas que representen los flujos de entrada y salida  en un sistema

A qué se llama flujo? A la circulación de la materia ,la energía y la información por un sistema

Los elementos de entrada a un sistema son materia , energía e información 

Los elementos de salida de un sistema son los productos y los residuos o desechos

•  Da ejemplos de elementos de entrada y salida en un  artefacto tecnologico

Cuando estudiamos sistematicamente una organización (una empresa) o un producto identificamos sus partes o subsistemas y establecemos posteriormente entre ellos sus relaciones en términos de materia, energia e información (flujos)
Para ello nos valemos de signos.

•  Dibuja cada signo y explica su significado
• Escribe ejemplos que se represente con cada  simbolo 

Los sistemas se suelen representar con simbolos convencionales, formando esquemas denominados diagramas de bloques

• ¿Qué representan los diagramas de bloques ?
• Dibuja un diagrama que represente la estructura y funcionamiento de una licuadora o cualquier electrodoméstico que uses en casa 
• Traduzca en el lenguaje de los signos el funcionamiento de una linterna . Anótalo  en la carpeta 
• Analiza el diagrama de simbolos uitilizado para explicar el funcionamiento de un velador y elabora un texto explicativo en la carpeta 
• Representa el diagrama de bloques de tu bicicleta de paseo , de carrera o motocicleta  

Impactos: influencia de la tecnología en la comunidad

No hay aspectos de la vida actual que no se sienta la influencia de la tecnologia , vivimos en un mundo donde el desarrollo social está vinculado al Progreso tecnologico .
Analiza la siguiente frase y expresa tu opinion al respecto
"Nunca podemos hacer lo que queramos :todo lo que se hace tiene en su mayor parte efectos presente y futuros ,impredecibles sobre otras personas y otras especies"

¿cuál es la función de la Ciencia?
¿cuál es la función de la Tecnología
¿qué hace un científico ?
y ..¿qué hace un tecnólogo?

El impacto del desarrollo tecnológico produce cambios significativos en todos los aspectos de la vida

• en los modos de consumo 
• en el ámbito cultural
• en el ámbito natural
• en el ámbito politico
• en los modos de producción 
• en el campo cientifico
• en el campo del trabajo

En cada ámbito escribe una explicación de como se dieron y/o agrega ejemplos
Enuncia las caracteristicas generales  de los cambios  en un cuadro
¿Qué influencia tiene la tecnología en tu barrio ,ciudad ,y comunidad escolar

Equipo o Grupo?

La tecnologia se caracteriza por ser una actividad social que es llevada a cabo por personas que interactúan con el objetivo de solucionar problemas .Para ello es necesario trabajar en forma ordenada ,organizada y responsable .
El trabajo en equipo  es un contenido de esta asignatura .Veamos en que consiste...

Actividad 1

Con tu compañero de banco respondan

• ¿Cómo describirian a un grupo que trabaja adecuadamente en equipos y a uno que no lo hace ? Elabora dos listas 
• Piensen y escriban alguna situación en la que trabajar en equipo les haya resultado dificil, Indiquen  los  factores que contribuyeron a ello .
• Define a tu entender las siguientes palabras: metas ,funciones confianza,comunicación,compromiso,planificación, responsabilidad 

Teniendo en cuenta los aspectos analizados en los puntos anteriores construyan un reglamento para el trabajo en equipo


Actividad 2

Lean atentamente el siguiente cuadro y en función de ello expliquen en la carpeta :
a) Un equipo de trabajo es un sistema
b) Para realizar tus trabajos grupales ."¿Constituyen un grupo o un equipo?
c)¿Cuál creen que resultará más eficiente para efectuar sus tareas ,formar parte de un grupo o de un equipo?
                Un equipo                                                 Un Grupo de personas

-Los integrantes se interrelacionan  con           -  Las personas se reunen pero cada una                     una meta común.                                                            tiene una meta particular.

-Cambia su funcionamiento si falta                  -  Las propiedades esenciales no cambian
    un integrante .                                                             cuando se divide  o falta una persona.

-El rol que cumple cada integrante                    -  Los roles están indiferenciados.
    es fundamental.
                                                                                       
Comenta una actividad que realizaste en equipo y otra en la que formaste parte de un grupo de personas

Actividad 3
a)¿ Qué les sugiere la palabra sistema ?
b) Nombra algunos sistemas que hayas estudiado en cursos anteriores
c)¿Por qué creen que son sistemas ? ¿ Qué tienen en común?

d)Busca y copia una definicíon de SISTEMA en un libro de tecnología.de la biblioteca del instituto
e)Explica esta frase :

"Vivimos como un sistema en un mundo de sistemas y para comprenderlo
 necesitamos un pensamiento sistémico" 
                                                                               (Joseph O' Connor)

f) Averigua qué significará estudiar algo sistematicamente
g)... y qué significará estudiar algo sistémicamente?

h) Investiga  en qué consiste el  ENFOQUE SISTEMICO  Anota tu respuesta en tu carpeta

i) Explica porque "Un equipo de trabajo es un sistema"

Ciencia, Tecnología y Sociedad

Los incendios y las inundaciones 
Trabajo de investigación informativa


1)En forma individual ,buscar información sobre los desastrse naturales que suceden actualmente en el pais provocando inundaciones y en el sur del pais los incendios ocacionaron impactos negativos en la sociedad.
2)Con tu companero analizar la información  y escribir :a) lugares y provincias que fueron victimas de las fuertes lluvias b)el impacto negativo que ocasiono en la naturaleaza y en la sociedad  las inundaciones  y los incendios.
3)Hacer una lista de las acciones que pueden realizar las distintas instituciones para ayudar a los danmificados
4)Compara las consecuencias de los desastres naturales provocados por los incendios y las inundaciones
5)¿Cómo la tecnología puede prevenir estos desactres?
6)¿Qué actitudes debo tener antes los problemas que ocacionan los fenomenos naturales y cuáles ante los desastres que  provocamos sino cuidamos el medio ambiente?

Diagnóstico

El siguiente "tecnigrama" no tiene las referencias correspondientes a cada concepto. Puedes redactarlas según tus conocimientos del curso anterior.
                                                     

Ilustra la tarea con fotos ,imagenes o dibujos referidos a estos conceptos